ользовать на всех темах и включать в любой этап урока, они, как правило, не имеют текстового сопровождения, демонстрация сопровождается кратким комментарием учителя. Для того чтобы после просмотра слайд - фильма дети могли сразу включиться в практическую работу, подборку слайдов составляю так, чтобы сначала прошли сложные произведения, элементы выполняемой работы, способные вызвать эмоции, затем слайды с фрагментами, а в конце показываю несложные композиции, приближённые к теме урока, чтобы у детей сложилось впечатление, что они тоже смогут сделать такого плана работу. Слайд - фильмы позволяют менять виды деятельности, урок становится более ярким и эмоциональным, а работы, выполненные учащимися, творческими, и полностью раскрывающими тему.
В настоящее время в образовательном процессе важную роль играют интегрированные уроки. Переключение учащихся с занятий научными дисциплинами на занятия художественной деятельностью способствует сокращению перегрузки детей вызванное другим видом деятельности. Интеграция способствует тому, что уроки становятся более интересными, насыщенными информацией, развивают и обогащают воображение школьников, вносят элементы эстетического воспитания в учебный процесс. На уроке изобразительного искусства, применяя информационно - компьютерные технологии можно синтезировать урок изобразительного искусства с историей, мировой художественной культурой, музыкой, литературой, природоведением 2.
Поэтому с приходом в школу информационно - компьютерных технологий повышается эффективность деятельности участников образовательного процесса. Компьютер позволяет максимально дополнить основной материал дополнительной информацией, экономить время, красочно оформлять задания.
Литература
1. academic. ru
2. Неретина Л. В. Теория и методика
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>