-Что в шутливом выражении прибавляют к вагону, чтобы получилось "очень
много"? (маленькую тележку)
-Эту геометрическую фигуру можно превратить в полезное ископаемое при
помощи мягкого знака. (угол-уголь)
-У Марины было целое яблоко, две половинки, четыре четвертинки. Сколько
яблок было у Маринки? (3)
Выводы.
Использование игровых технологий активизирует познавательную деятельность на всех этапах изучения материала.
Положительно сказывается на повышении качества знаний, умений и навыков учащихся, развитие умственной деятельности на уроках математики.
Страницы: << < 5 | 6 | 7