это автономная часть изучаемого материала.
Модуль - это логически завершенная часть учебного материала, обязательно сопровождаемая контролем знаний и умений студентов.
Основой для формирования модулей служит рабочая программа дисциплины. Модуль часто совпадает с темой дисциплины или блоком взаимосвязанных тем. Однако в отличие от темы, в модуле все измеряется, все оценивается: задание, работа, итоговый, промежуточный уровень знаний, умений студентов.
В модульном обучении все заранее запрограммировано: последовательность изучения учебного материала, перечень основных понятий, навыков, умений, которыми необходимо овладеть, уровень усвоения и контроль качества усвоения.
Модуль содержит познавательную и учебно-профессиональную части. Первая формирует теоретические знания, вторая - профессиональные умения и навыки на основе приобретенных знаний.
В основе модульной интерпритации учебного курса предполагается принцип системности:
системность содержания, то есть то необходимое и достаточное знание, без наличия которого ни дисциплина в целом, ни любой из ее модулей не могут существовать;
чередование познавательной и учебной профессиональной частей модуля, обеспечивающее алгоритм формирования познавательно-профессиональных умений и навыков;
системность контроля, логически завершающего каждый модуль, приводящая к формированию способностей обучаемых трансформировать приобретенные умения и навыки и профессиональные умения.
При модульной интерпритации учебной дисциплины устанавливают число и наполняемость модулей, соотношение теоретической и практической частей в каждом из них, их очередность, содержание и формы модульного контроля, содержание и формы итогового контроля.
Соответственно контроль по модулю может быть: содержательным
де
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>