Применение блочно – модульной системы обучения по дисциплине «Ветеринарная фармакология» Модуль 6. Вещества, действующие преимущественно на центральную нервную систему

офессиональном образовании заключается в следующем:
отбор содержания обучения является результатом системного анализа деятельности, которую стремятся разделить на действия и операции;
структура модульной программы соотносится со структурой деятельности и состоит из отдельных элементов, называемых «модулями», а в них модульные блоки, представляющие собой законченную часть работы - действия с четко обозначенными началом и концом, и в то же время является структурным элементом программы обучения.
Методическая разработка написана с целью совершенствования методики проведения занятий. СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Червяков Д. К. , Терезова А. Н. Фармакология с рецептурой. – М. : Колос, 1986.
2. Фармакология/ под ред. Арестова Г. И. – Ростов н/д. , 2001.
3. Рабинович М. И. Практикум по ветеринарной фармакологии и рецептуре. – М. : Колос, 2002.
4. Рабинович М. И. Практикум по ветеринарной фармакологии и рецептуре. – М. : Колос, 2002.
5. Рабинович М. И. Общая фармакология. – СПб. , 2006.
6. Уша Б. В. и др. Фармакология – М. : Колос, 2003.
7. Жуленко В. Н. Общая и клиническая ветеринарная рецептура: Справочник/ под ред. В. Н. – 2 – е изд. , - М. : Колос, 2000.
8. Чернилевский Д. В. Дидактические технологии в высшей школе. – М. : Юнити, 2002.
9. Профессиональная педагогика /Под ред. Батышева С. Я. – М. : 1999.