ятельностным либо содержательно-деятельностным.
Информационный блок, как правило, представлен опорными схемами-конспектами.
Опорные схемы - конспекты являются частью целостной методической системы, учебным средством, которое облегчает студентам понимание и усвоение изучаемого материала. Данный способ работы помогает активизировать мыслительную деятельность студентов и их учебную работу на занятиях.
Теоретический материал модуля сводится в таблицы, в которых наглядно, в краткой, доступной форме дается содержание той или иной темы.
В некоторых случаях данный блок представлен теоретическим изложением материала.
Исполнительский блок представлен лабораторными работами и практическими занятиями, где по заданиям, индивидуально или мирогруппами выполняются те или иные виды работ.
В контрольном блоке могут быть контрольные вопросы, тесты, работа с перфокартами, практические задания и др. После изучения тем модуля проводится контроль знаний.
Целью создания этого модуля является достижение успешной учебной деятельности студентов и эффективность педагогической технологии выбранной преподавателем.
Материалы тем внутри модуля тесно взаимосвязаны друг с другом, а также связаны с остальными модулями данной дисциплины.
МОДУЛЬ 6. ВЕЩЕСТВА, ДЕЙСТВУЮЩИЕ ПРЕИМУЩЕСТВЕННО
НА ЦЕНТРАЛЬНУЮ НЕРВНУЮ СИСТЕМУ
Распределение бюджета времени на модуль
Всего на модульИнформационный блокИсполнительный блокКонтрольный блок
14 часов10 часов2 часа2 часа
I. Информационный блок
1. Вещества, действующие преимущественно на центральную нервную систему. Ингаляционные и неингаляционные средства для наркоза (4 часа).
2. Седативные и нейролептические средства (2 часа).
3. Тонизирующие и возбуждающие средства (2 часа).
4. Снотв
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>