ровать навыки грамотного написания кратких прилагательных с основой на шипящую.
- развивающие:
формировать умения анализировать, сравнивать, обобщать;
развивать навыки устной диалогической речи, умения работать с таблицей, текстом.
- воспитывающие:
воспитывать любовь к художественному слову.
Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, экран, презентация, рабочие листы для учащихся, раздаточный материал
Учебник: Т. А. Ладыженская, М. Т. Баранов, Л. Т. Григорян и другие; Русский язык. 5 класс. (М. : Просвещение, 2011 год).
I. Организационный момент
Здравствуйте, ребята!
Давайте, друзья. Улыбнёмся друг другу, улыбки подарим друзьям.
К уроку готовы?
Тогда за работу!
Удачи желаю я вам.
Проверьте, всё ли у вас готово к работе на уроке, а работать мы будем сегодня в рабочих листах.
Начать наш урок мне бы хотелось словами поэта и драматурга, жившего более 200 лет назад, А. П. Сумарокова о русском языке: « Язык наш сладок, чист, и пышен, и богат».
А основоположником современного литературного языка является великий русский писатель А. С. Пушкин, сказки которого помогут открыть новые знания.
II. Актуализация знаний
-Ребята, Мудрец из сказки « О золотом Петушке» принёс вам задание. Прочитайте слова.
Тонкая , близкий, светлое, чистое, редкая, гибкий.
-Запишите в рабочем листе, разделив их на группы.
- На какие группы вы разделили?
1 столбик- имена прилагательные женского рода
2 столбик- имена прилагательные мужского рода
3 столбик- имена прилагательные среднего рода
-Что общего в этих группах?
-Чем различаются три столбика?
-Всё ли вы знаете об имени прилагательном?
III. Постановка учебной проблемы
- Прочитайте строки из сказки Пушкина « Сказка
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>