Прилагательное

ятие .
П: понимает познавательную задачу.
Наблюдение
Позитивный настрой
1. 2. Актуализация знаний и пробное учебное действие
- В каком состоянии наша природа?
- Всё ли благополучно с вашим родным краем?

Задание: Прочитайте стихотворение А. Звенигородского о родном крае (о Котовке)
(Слайд 4)



- Какие средства языка помогли нам увидеть красоту родного края?

К какой части речи относятся слова, с помощью которых дано точное и выразительное описание окрестностей родного села?

Так вот, ребята, ваши ответы и помогут нам сформулировать тему нашего сегодняшнего урока.

Как она будет звучать, какие есть варианты?

Какая орфограмма вам встретилась в названии части речи?





Читает подготовленный ученик:
Я люблю бурьяны,
Жгучую крапиву;
Светлые поляны,
Золотую ниву.
Я люблю хоромы,
Сказочные гроты;
Золотой соломы
Свежие ометы

Эпитеты










Имя прилагательное как часть речи


Запись темы на доске и в тетрадях

Буквы А-О в корне - ЛАГ- - -ЛОЖ -
Фронтальная работа




Р: принимает и сохраняет учебную задачу; учится любить и понимать природу.
К: слушает. отвечает на вопросы; высказывает свою точку зрения;
вступает в диалог, участвует в коллективном обсуждении проблем, учится владеть монологической и диалогической формами речи.
П:устанавливает причин
но- следственные связи; ищет и выделяет необходимую информацию.
Устная работа
2. 3. Выявление места и причины затруднения
- Ребята, всё ли вы знаете об именах прилагательных?
- Что обозначают прилагательные?
На какой вопрос отвечают прилагател