.
6. АМО "Поднять паруса!"
7. - Итак, команды определены, осталось снарядить наши корабли.
8. - Собираясь в далёкое и опасное путешествие, нужно предусмотреть все пути, если понадобится, к отступлению или изменению маршрута. Но не это главное, главное - нужно определить задачи этого путешествия, иначе не стоит и начинать плавание. Давайте определимся, что мы хотим получить от этого путешествия? Мы с вами уже многое знаем о прилагательном , так какова будет цель нашего плавания ? В чем будет заключаться сама наша работа в плавании?
9. Учащиеся устно определяют цели урока, а затем записывают на своем парусе и прикрепляют на корабль.
Приблизительно цели могут выглядеть так:
- повторить, обобщить и систематизировать изученный материал по теме
- отработать навыки отличать прилагательные от других частей речи, признаки прилагательного как части речи;
- повторить разряды,
- отрабатывать навыки употребления прилагательных в устной и письменной речи.
Вариант: можно свои цели вывесить на белых парусах общего корабля, прикреплённого на доске. У каждой команды свой цвет листков!
Помните, ребята, перед тем, как отправиться в трудное, но увлекательное путешествие, вы должны знать следующее.
Первая истина: Не стыдно не знать - стыдно не спрашивать. Вам в помощь создана группа спасателей, вы можете обратиться за помощью к любому человеку из любой группы, вы можете воспользоваться вашими конспектами, спросить учителя.
Вторая истина. Вы все талантливы, неспособных нет. Все вы - "звезды, а каждая звездочка, будь она маленькой или большой, излучает свет, и от
этого все вы красивы. Покажите сегодня свое сияние, покажите свою траекторию полета". Сегодня вы должны сиять радугой настроений
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>