вправо - влево)
Вам дорогу уступлю (разводят руки в стороны, наклоняясь вперёд)
Зарядились энергией.
Воспитатель: смотрим на план - карту стрелка показывает на улицу "Неприятностей"
Заходит грустный Незнайка.
Незнайка: Здравствуйте ребята!
Воспитатель: Здравствуйте! Ребята, кто это к нам пришёл? (Незнайка). А почему ты такой грустный, невесёлый?
Незнайка: Сегодня меня все ругают, кричат. А я не пойму, почему?
Воспитатель: Незнайка, расскажи нам с ребятами, что с тобой случилось? Может мы, сможем, тебе помочь?
Незнайка: Я вышел из дома сегодня и решил поиграть в футбол, но во дворе никого не было. И я пошёл на улицу. Кинул мяч, а он укатился на дорогу. Меня начали ругать прохожие, но я ведь ничего такого не сделал?. .
Воспитатель: Ребята, объясните Незнайке, почему его ругали? Где можно играть?
Вместе с детьми Незнайка разбирает дорожную ситуацию. Дети объясняют Незнайке правила безопасности.
Обратить внимание на картинку с похожей ситуацией.
Незнайка: Потом я хотел перейти улицу и нашел самый короткий путь и красивый, но завизжали тормоза машин и водители начали на меня кричать. Почему они кричали - не знаю . . . . .
Воспитатель: Ребята объясните, где можно переходить проезжую часть улицы? (по пешеходным переходам). Как она еще называется - зебра. Где мы видим такой же пример?
Незнайка: А когда я сел в автобус, меня вообще наказали и посадили рядом с кондуктором. За что - я не знаю. Я ведь ничего не делал, только встал на сиденье и высунул голову в окно, чтобы посмотреть на машины.
Воспитатель: Дети, как вы думаете, а здесь, что неправильно сделал Незнайка? Какие правила надо соблюдать в общественном транспорте? (во время движения с места не вставать, в окошко не выс
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>