олнить? (движение восстановили, осталось дорожные знаки найти) Да, действительно, беда ведь без знаков никак нельзя на дорогах.
Незнайка: (находит дорожный знак) Я нашел. А вы, ребята подскажите, как называется этот знак? (подземный переход )
Воспитатель: Я тоже нашла что-то интересное, давайте попробуем его опустить в воду, и понаблюдаем, что же произойдет (эксперимент: цветок раскрывается), раскрылся красивый цветок.
Мы работаем в парах: опускаем свой цветок. И что видим? В цветах спрятались дорожные знаки. Мы с вами на волшебной улице и нам цветы подсказывают, каких знаков не хватает, какие разбились во время урагана (дети называют дорожные знаки, которые изображены в сердцевине цветов)
Воспитатель: Ребята, а вы готовы собрать эти знаки, и назвать их (дети собирают парами из частей дорожные знаки).
Незнайка: Дорогие ребята! Я очень рад тому, что сегодня попал к вам. Я от вас узнал много нового и важного. А самое главное то, что вы меня познакомили с правилами дорожного движения. Благодаря вам я знаю, как и в каком месте правильно и безопасно переходить дорогу, где можно играть в мяч, как вести себя в автобусе.
Вы очень помогли нашему городу, обрадуется Светофор Светофорович. А на прощание я вам хочу подарить медали.
Дети прощаются с Незнайкой.
Воспитатель: Посмотрите на нашу план - карту. Мы находимся на последнем пункте.
Пора возвращаться в д/с. Мы находимся на волшебной улице, медали волшебные они быстро вернут нас обратно. Закрываем глаза и поворачиваемся вокруг себя, считаем 1, 2, 3, 4, 5 - вот и в садике опять.
Воспитатель: Вам понравилось путешествие? Что показалось трудным? Вечером нарисуем картинки о нашем путешествии и составим журнал "Путешествие в город Светофорск".
Страницы: << < 4 | 5 | 6