окращенно ЗХУ -- интерактивный методический прием, направленный на развитие обратной связи в познавательном процессе. Это очень удобный способ систематизации изучаемого материала. При применении таблицы ЗХУ в учебном процессе происходит двустороння активность: как со стороны учителя, так и со стороны учащихся. В ходе заполнения таблицы ученики учатся соотносить между собой уже знакомое и новое, определять свои познавательные запросы, опираясь при этом на уже известную информацию.
В ученических тетрадях и на доске чертится таблица, заполнение которой будет происходить в ходе всего урока. В начале урока, на основе ответов учащихся по пройденному материалу заполняется графа "Знаю". Сразу же, после заполнения столбца "Знаю", формулируются новые вопросы, ответы на которые ребята хотели бы получить после изучения темы. Их записывают во второй графе. Здесь важна помощь учителя, он должен замотивировать учащихся к рассуждению: Что вы хотели бы узнать еще? Чему сегодня на уроке можно научиться?
В конце урока, на этапе рефлексии, учащиеся делают выводы и записывают в третьей графе то, что узнали. В зависимости от возрастной категории учеников, таблицу можно модифицировать и использовать в работе вариант, более понятный и интересный детям. Так, например, в начальных классах проще будет применить следующую формулировку: "Уже знал (или догадывался). Узнал. Осталось непонятным". Главное, помнить о цели метода -- развитие навыков самостоятельной работы с имеющейся информацией.
Знаю
Хочу узнать
Узнал
Работаю в паре: что я знаю о теме урока?
Ставлю перед собой цели.
Что я знал, а что узнал?
Приём "Корзина идей"
"Корзина идей" -- прием организации индивидуальной и групповой работы учащихся на на
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>