Приемы работы с текстом на уроках литературного чтения

Страницы: <<  <  3 | 4 | 5 | 6 | 7  >  >>

значения слова по толковому словарю.
Может показаться, что работа над отдельными словами - это мелочи, которые не будут играть важной роли при анализе общего смысла текста. Но наши дети лишь учатся вникать в произведение.

Приёмы работы по формированию навыка выразительного чтения
Рассмотрим некоторые приёмы работы по формированию навыка выразительного чтения:
артикуляционная гимнастика; (см. приложение);
чтение одного предложения с разными интонациями;
подражание речи учителя;
прослушивание грамзаписи;
скороговорки;
хоровое чтение;
физминутки;
работа над логическим ударением;
чтение по ролям;
драматизация текста;
чтение под музыку;
разметка текста: паузы, логические ударения;
упражнение "Эхо" (повторение за учителем с той же интонацией 1-2 строки стихотворения);
упражнение "Ускорение" (повторное произношение предложения с ускоренным темпом);
словарь настроений; (см. приложение);
участие в художественной самодеятельности;
3 этап. Работа с текстом после чтения
Цель - достижение понимания текста на уровне смысла.
Профессиональная компетенция учителя - обеспечить углублённое восприятие и понимание текста.
Приемы работы.
Постановка проблемного вопроса к тексту.
Диалог, дискуссия.
Знакомство с писателем. Рассказ о писателе. Беседа о личности писателя. (См. приложение).
Повторное обращение к заглавию текста и иллюстрациям.
Высказывание и аргументация отношения к прочитанному.
Выполнение творческих заданий.
Творчество доступно детям, более того, оно оживляет познавательный процесс, активизирует личность и формирует ее. В творчестве осуществляются самовыражение, самораскрытие личности ребенка. Обратимся

Страницы: <<  <  3 | 4 | 5 | 6 | 7  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: