Приёмы коррекции письма у обучающихся с ТНР

Страницы: <<  <  3 | 4 | 5 | 6 | 7  >  >>

r/>Письменно:
1. Составь слова из слогов.
Ша-ка, ка-сум, ши-ма-на, мы-нок-шо, точ-лас-ка.
2. Выдели общую часть в слове.
Вода, водичка, водица, подводный, водяной.

4. Аграмматическая дисграфия
Карточка 2
Устно:
1. Счет предметов от 1 до 5 с четким проговариванием падежных окончаний.
Одна тетрадь, две тетради, три тетради, четыре тетради, пять тетрадей.
Одно ухо, два уха, три уха, четыре уха, пять ушей.
Один стул, два стула, три стула, четыре стула, пять стульев.

2. Игра "Чей хвост?"
Хвост лисы - лисий хвост
Хвост белки - беличий хвост

Письменно:
1. Составь из слов предложение:
Маша, выпускать, птичка, из, клетка.
2. Допиши недостающую букву в глагольную форму.
Стул упал. Девочка упал. . . Дерево упал. . . Книги упал. . .

5. Оптическая дисграфия,
Карточка 1
Устно:
1. Назови по порядку дни недели, начиная с четверга.
2. Покажи левой рукой правый глаз.
Письменно:

















































Карточка 1
Устно:
3. Назови по порядку дни недели, начиная с четверга.
4. Покажи левой рукой правый глаз.
Письменно:





Карточка 2
Устно:
1. Счет предметов от 1 до 5 с четким проговариванием падежных окончаний.
Одна тетрадь, две тетради, три тетради, четыре тетради, пять тетрадей.
Одно ухо, два уха, три уха, четыре уха, пять ушей.
Один стул, два стула, три стула, четыре стула, пять стульев.

2. Игра "Чей хвост?"
Хвост лисы

Страницы: <<  <  3 | 4 | 5 | 6 | 7  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: