ционная работа на синтаксическом уровне:
-словосочетание и предложение;
-предлоги;
-предлоги и приставки.
Аграмматическая
дисграфия
Несформированность лексико-грамматического строя речи.
Аграматизмы на уровне слова, словосочетания, предложения и текста (чаще всего - морфологические и синтаксические).
1. Коррекционная работа на лексическом уровне:
-слоговой анализ и синтез слов;
-ударение в слове
-безударные гласные;
-состав слова.
2. Коррекционная работа на морфологическом уровне:
-словообразование и словоизменение;
-структура предложения.
3. Коррекционная работа на синтаксическом уровне:
-словосочетание и предложение;
-закрепление падежных форм;
-связь слов в предложении (словосочетание);
-выделение предложения из сплошного текста.
Оптическая дисграфия
Несформированность зрительно-пространственных функций:
-зрительного гнозиса;
-зрительного мнезиса;
Зрительного анализа и синтеза;
-пространственных представлений.
1. Искаженное воспроизведение букв на письме:
- неправильное воспроизведение пространственного соотношения буквенных элементов;
- зеркальное написание букв;
-недописывание элементов;
-лишние элементы.
2. Замены и смешения графически сходных букв.
3. Контекстуальные влияния соседних букв на воспроизведение зрительного образа буквы.
1. Развитие и уточнение зрительно-пространственных представлений:
-схема тела;
-определение линейной последовательности предметного ряда (в том числе временная последовательность);
-определение направлений в пространстве.
2. Дифференциация букв (элементов букв), имеющих кинетическое сходство (У-Ч, И-Ц, о-а. . . ).
Страницы: << < 7 | 8 | 9