еятельности учителя и учащихся: систематизирующий; преобразовательный метод;
Методы коррекционной направленности: метод формирования сознания личности; метод стимулирования, метод выработки учебных умений и накопления опыта
По характеру деятельности учителя и обучающихся: метод контроля; метод приучения и упражнения; метод поощрения
Формы организации деятельности обучающихся: фронтальная, индивидуальная
Оснащение:
Оборудование:
Демонстрационное: классная доска, изображение Совы, алгоритм
Индивидуальное: сигналы
Информационные источники:
ФГОС ОВЗ
Федеральный государственный общеобразовательный стандарт начального общего образования Текст: текст с изм. и доп. на 2011 г. /М-во образования и науки Российской Федерации (Стандарты второго поколения)– М. : Просвещение, 2011
Образовательная система «Школа России». Федеральный государственный образовательный стандарт. Примерная основная образовательная программа Текст: программы отдельных предметов (курсов) для начальной школы/В 2-х книгах. Книга 2/ под науч. Ред. Д. И. Фельдштейна. – изд. 2-е, испр. – М. : Баласс, 2011
АОП НОО
Макет доски:
Изображение совы27 ноября.
Примеры вида 26 4
Алгоритм
Тип урока: урок освоения новых знаний и способов действий
План урока:
Мотивация к учебной деятельности (3 мин).
Актуализация опорных знаний и способов действий. Постановка проблемы(7 мин).
Решение проблемы. Практическая работа(5 мин).
Первичное закрепление(14 мин).
Физкультминутка(3 мин).
Организация самостоятельной работы(8 мин).
Рефлексия учебной деятельности(3 мин).
Подведение итогов(3 мин)
Ход занятия
Этапы урока, задачи работыМетоды и приемы обучения и воспитанияДеятельность учителя, обучающихсяПланируемый
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>