ю тему, обобщить изученное, провести рефлексию.
Где я применяю скрайбинг? Например, на уроках русского языка мы строим графические схемы сложных предложений, предложений с однородными членами (показать).
На спецкурсах по подготовке к ОГЭ девятиклассники воспринимают звуковую информацию (изложение) и нередко воспроизводят ее в виде рисунков, простых схем.
А достоинствами приема я считаю его простоту, доступность, универсальность.
(слайд). "Зимнее утро". А. С. Пушкин
Давайте проверим эффективность приема скрайбинг на конкретном примере. Перед вами фрагмент известного стихотворения А. С. Пушкина "Зимнее утро".
Мороз и солнце; день чудесный!
Еще ты дремлешь, друг прелестный --
Пора, красавица, проснись:
Открой сомкнуты негой взоры
Навстречу северной Авроры,
Звездою севера явись!
Вечор, ты помнишь, вьюга злилась,
На мутном небе мгла носилась;
Луна, как бледное пятно,
Сквозь тучи мрачные желтела,
И ты печальная сидела --
А нынче. . . погляди в окно.
Коллеги, визуализируйте этот текст при помощи простых графических знаков, символов. (выполняют тут же). (В это время я читаю, рисую, что они предлагают).
Вы хорошо справились с этим заданием. Молодцы!
Предлагаю вам следующее задание. (на листах формата А4)
Вы все - педагоги, преподающие разные предметы. Владислав Юрьевич, Вы - начинающий учитель химии. Попробуйте представить тему, например, "Типы химических реакций" при помощи приема скрайбинг.
Вы, Андрей Алексеевич, руководитель медиацентра Кожевниковской СОШ 1. Попробуйте представить любой медиатекст, используя прием скрайбинг.
Алена Алексеевна, Вы - молодой учитель английского языка. Представьте, пожалуйста, тему "Популярная британская еда&qu
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>