Чтобы проверить себя: научился ли я решать
новые примеры.
Запомнил ли я новое знание при решении столбиком.
Объяснение письменного вычитания из круглых чисел по алгоритму:
1. Пишу. . . .
2. Вычитаю единицы. Из нуля нельзя вычесть . . . Занимаю 1 десяток.
3. Вычитаю десятки. Было. . . Взяли 1. Стало . . .
Самостоятельная работа.
Решают примеры.
В учебнике. Или на диске.
Смотрят алгоритм в учебнике
и слушают на электронном диске.
Подводящий диалог
для определения проблемы.
Самостоятельное
исследование проблемы воспитывает активную личность.
Учащиеся записывают выражения, решают, устно объясняя вычислительный приём.
Анализируют уже известный алгоритм вычислений, отбирают необходимую информацию для его дополнения и составляют новый алгоритм.
Взаимодействуют с учителем во время работы в фронтальном режиме Слушают собеседника, строят понятные для собеседника высказывания.
Контролируют правильность ответов обучающихся
Умение вычитать столбиком двузначные числа из круглых чисел.
Планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей.
Наше исследование прошло успешно. Выражение решили правильно.
Контролируют правильность ответов обучающихся
VII этап.
Первичное закрепление
Самостоятель-ная работа
Станция "
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>