Умники"
Чтобы запомнить решение новых примеров нам необходимо потренироваться в решении и объяснении новых примеров.
Станция "Мудрецы"
- А теперь предлагаю выполнить самостоятельную работу и проверить себя по эталону. Для чего это нам необходимо?
90 80 70 60
- - - -
23 16 45 34
А теперь мы добрались до конечной станции "Задачкино"
- Прочитайте условие задачи.
-О чем говорится в задаче? (О платьях, костюмах, брюках)
-Что сказано о платьях? (их 26)
-Что сказано о костюмах (Их на 4 больше, чем платьев)
-Что сказано о брюках? (Их на 10 меньше, чем костюмов).
-Запишите решение задачи одним выражением:
Дети решают примеры в парах.
Решение с объяснением.
1 стр. 19 у доски.
Выполняют самостоятельную работу.
Задача с. 19 4.
На доске составляется краткая запись.
П. -26 шт.
К. -? шт. ,на 4 шт,больше
Б. -7шт. , на 10 шт. меньше.
Решение:
1)26430(к. )
2)30-1020 (б. )
(266)-1020 (б. )
Ответ:20 брюк сшили в ателье.
Учащиеся применяют полученные ими ранее знания на практике.
Учащиеся сравнивают объяснение вычислительного приёма по учебнику со своими открытиями.
Дифференцированная работа по выбору ученика.
VIII этап.
Итог урока.
Ребята, скоро звонок и я думаю, наше сказочное путешествие нужно завершать. Мы с вами открыли секрет решения примеров нового вида и нам пора возвращаться домой.
-Назовите ещё раз эту страну?
- Какая тема урока была?
-Какую цель ставили?
-Какие задания выполняли?
- Поднимите руки кто научи
Страницы: << < 8 | 9 | 10 | 11 | 12 > >>