ециалистов, акции по защите прав детей и т. д. )
Одним из важнейших условий существования системы защиты детей от насилия является наличие специальных знаний об этой проблеме как у профессионалов, специалистов, работающих с такими детьми, так и у всего сообщества в целом. К сожалению, сегодня специалисты далеко не всегда готовы к работе, опираясь на специальные знания о проблеме насилия.
Для эффективного обучения специалистов, работающих с детьми, необходимо не просто специальное обучение. Важно, чтобы это обучение носило междисциплинарный характер.
Специалисты должны применять следующую технологическую цепочку работы:
1) Выявление ситуации насилия над ребенком.
Следует помнить, что от того, насколько грамотно и конфиденциально будет проведено такое выявление, зависит благополучие и психологическое здоровье ребенка, попавшего в трудную жизненную ситуацию. Параллельное расследование в нескольких учреждениях и несколькими специалистами может привести ко вторичной травматизации уже травматизированного ребенка.
Эффективные коммуникации, согласованные действия членов междисциплинарной команды между собой и со специалистами, работающими в различных ведомственных организациях, особенно важны в экстренной ситуации, когда от специалистов требуется немедленное реагирование и помощь ребенку, столкнувшемуся с насилием и жестоким обращением.
Частью общей социальной профилактики является психолого-педагогическая профилактика – «система предупредительных мер, связанных с устранением внешних причин, факторов и условий, вызывающие те или иные недостатки в развитии детей. Психолого-педагогическая профилактика осуществляется на фоне общей гуманизации воспитания. Однако элементарные права ребенка довольно часто нарушаются, что предусматривает включение в
Страницы: << < 24 | 25 | 26 | 27 | 28 > >>