обороты, характеризующие в произведениях Бунина приметы родного края – САД, ЛЕС, ПОЛЕ, ЛИСТВУ. Учащиеся внимательно слушают учителя, записывают дату и тему урока «Повторение изученного по теме «Причастие».
Учащиеся составляют план работы:
1. Выполняем предложенные задания.
2. «Собираем» причастия и причастные обороты, характеризующие в произведениях И. А. Бунина приметы родного края – сад, лес, поле, листву.
3. Делаем вывод о роли причастий в художественном тексте.
Планируют действия и определяют цель. Ставят учебную задачу.
II. Этап актуализация знаний. Цель этапа: воспроизвести ранее полученные знания, проверить уровень усвоения теоретического материала по теме «Причастие». Создание затруднения.
Проверка домашнего задания. Слайд 3.
А сначала давайте посмотрим, как вы справились с домашним заданием. Домашнее задание состояло в следующем: обобщить изученный теоретический материал по теме «Причастие» и представить его в удобной для воспроизведения форме (план ответа, опорная схема, таблица).
Упражнения на отработку умения применять на практике орфографические и пунктуационные правила.
Слайд 4. Задание 1. Найдите в предложениях причастия, запишите их в соответствующую группу (САД, ЛЕС, ПОЛЕ, ЛИСТВА), объясните написание причастий.
1) Я в холодный, обнажённый сад войду.
2) А возле леса ещё тянется длинный островок снега, и ярко-голубые подснежники пробиваются из-под гниющей листвы.
3)Помню большой, весь золотой, подсохший и поредевший сад, помню кленовые аллеи, тонкий аромат опавшей листвы – и запах антоновских яблок.
4) И небеса, и без границы в них уходящие поля.
5) Вечер был сумрачный, за окошками вырубленного сада вспыхивали зарницы. И глубокая тишина вечера, степи, глухой Руси царила надо всем.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>