ению русского языка.
Тип урока: открытие нового знания.
Технологии обучения: технология развития критического мышления через чтение и письмо.
Методы и формы обучения, используемые на уроке:
Создание проблемной ситуации, беседа, работа с учебником, изучение текста, выполнение упражнения, создание схем, чтение схем; формы – индивидуальная, парная, групповая, фронтальная.
УУД:
предметные: научиться определять причастия и отличать их от глаголов и прилагательных;
метапредметные:
коммуникативные: формировать навыки работы в группе, планирования учебного сотрудничества, постановки вопросов, разрешения конфликтов, управления поведением партнера, умения с достаточной точностью и полнотой выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации;
регулятивные: применять методы информационного поиска;
познавательные: объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе изучения причастий;
личностные: формирование устойчивой мотивации к самостоятельной и коллективной аналитической деятельности.
Стадии урокаДеятельность учителяДеятельность учащихсяУУД
ОРГ.
МОМЕНТУчитель проверяет готовность учащихся к уроку, приветствует их, создаёт благоприятный психологический настрой на работу, используя приём «Здравствуйте!».
(Произносит слово «Здравствуйте» и называет кого-то из класса. Те, кого он называет, поднимают руку (хлопают в ладоши, машут рукой)).
- Здравствуйте те, у кого отличное настроение!
- Здравствуйте те, у кого дома есть питомец!
-Здравствуйте все, кто находится в этой классной комнате!Учащиеся приветствуют учителя, следуют его инструкции. Коммуникативные УУД:
уметь слушать собеседника
ВЫЗОВ Мотивирует учащихся к изучению нового материала, создаёт
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>