Аналогично дети могут определять маршрут движения пароходов, машин (от дальних пунктов к ближним - от больших чисел к меньшим).
VI. Итог урока.
- Что нового узнали на уроке?
- Сформулируйте правило прибавления суммы к числу.
Страницы: << < 3 | 4 | 5