то появится иней- тонкий слой мельчайших кристалликов льда. Он покрывает траву, ветви деревьев, крыши домов).
Послушаем правильный ответ.
Посмотрите на экран. Слайд "Смог".
Где образуется смог? Из чего состоит смог? Ваши предположения, гипотезы.
(В больших городах, где воздух загрязнен копотью и пылью, образуется особенно плотный серый туман- смог, который состоит из дыма, тумана и пыли. Он очень вреден для здоровья: затрудняет дыхание и оседает в легких, раздражает слизистые оболочки носа и глаз.
Вопрос от Водяного.
Как изменяются расстояния между молекулами и скорость их движения, когда вода превращается в пар?
(Когда вода при нагревании превращается в пар, расстояние между молекулами увеличивается. Молекулы двигаются поодиночке, сталкиваясь при движении друг с другом и разлетаясь в стороны после столкновений. )
Почему моря и озера не переполняются, приняв воду многих рек?
(Суша не заливается водой, потому что в природе существует процесс испарения воды с поверхности Земли и всех водоемов: морей и океанов).
V. Закрепление.
Цели этапа: привести в систему знания, полученные на уроке по новой теме, определить степень освоения учащимися нового учебного материала, проверить сформированность представления о процессах испарения, конденсации, замерзания и таяния воды, их связь с сезонными изменениями в природе.
Цели, которые ставит учитель перед учащимися на данном этапе урока: Сейчас вы будете выполнять задания, где сами сможете определить, что еще вами не понято, на что надо больше обратить внимание при подготовке домашнего задания.
Методы и приемы:
1. Обращение к субъектному опыту.
2. Разноуровневая самостоятельная работа.
УУД.
Коммуникативные.
1. Формировать умение
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>