аний.
"3"-5,4 верных заданий.
VI. Подведение итогов.
Цели этапа : соотнесение поставленных задач с достигнутым результатом, фиксация нового знания, постановка дальнейших целей.
УУД.
Личностные:
Формирование умения устанавливать учащимися значения результатов своей деятельности для удовлетворения своих потребностей, мотивов.
Коммуникативные.
Формирование умения с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.
Регулятивные.
Формирование умения выделять и осознавать то, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, осознавать качество и уровень усвоения.
Методы: Словесный.
Дорогие ребята, мне хочется поблагодарить вас за активность, инициативность, творчество. Наше сотрудничество продолжается. Давайте поиграем. Представьте, что вы пришли домой и разговариваете с мамой или папой.
Слова подсказки для мамы:
-С чем вы сегодня на уроке познакомились? Что ты не знала, а сейчас знаешь?
Выполнили ли мы задачи урока?
VII. Д. з. Цели этапа: создать условия для заинтересованности учащихся в продолжении изучения темы.
стр 102-106, печ. т 35
VIII. Этап рефлексии. Цели этапа:
1. Инициировать рефлексию учащихся по поводу своей деятельности.
2. Обеспечить усвоение учащимися принципов саморегуляции и сотрудничества.
Прием: рефлексия деятельности.
УУД:
Регулятивные.
1. Формирование начальных форм рефлексии.
А как вы оцениваете свою деятельность?
Отметьте на лесенке успеха.
Страницы: << < 8 | 9 | 10