2) Какие животные входят в эту группу (ЖИВОТНЫЕ)
3)Главное отличие этих животных от других (ОТЛИЧИЕ)
4)Где живут и чем питаются (МЕСТО ОБИТАНИЯ И ПИТАНИЕ)
- Возьмите лист исследования подпишите свою фамилию и имя, и оцените по шкале свои знания о пресмыкающихся на начало урокаВспоминают пройденный учебный материал.
Отвечают на вопросы.
Определяют тему урока
Формулируют цель урока.
Знакомятся с планом действий.
Называют шаги учебной деятельности.
Знакомятся с листком исследователя.
Фиксируют свои знания о пресмыкающихся по шкале знаний.
3. Изучение нового материала (15 минут)
Цель: построение учащимися нового способа действий и формирование умений его применять как при решении задачи, вызвавшей затруднение, так и при решении задач такого класса или типа вообще.
Рассмотрите рисунок в учебнике. Кто здесь изображен?
Расскажите, как выглядит каждое из изображенных пресмыкающихся. (Черепаху легко отличить от других животных по панцирю. У эфы, как и у других змей, длинное, гибкое тело и нет ног. У плащеносной ящерицы - четыре лапы с острыми когтями и длинный хвост. Крокодил похож на огромную ящерицу, его хвост сжат с боков, а голова и туловище сплюснуты. Пальцы задних ног крокодила соединены плавательной перепонкой, что помогает передвижению в воде. )
Несмотря на отличия во внешнем строении, всех этих животных относят к одной группе - пресмыкающиеся.
Большинство пресмыкающихся живут в теплых и жарких странах, где не бывает зимы.
桰
桰
桰
ô
R
T
ᘏሣ䈀Ī桰
ᔕሣᘀሣ䈀Ī桰
ᘏ함锂䈀Ī桰
桰
桰
桰
䡦Ā桰
桰
䡦Ā桰
桰
桰
ph
ph
ph
ph
䡦Ā桰
䡦Ā桰
䡦Ā桰
䡦Ā桰
桰
ph
ph
ph
ph
桰
ᔕ㡨Ꙃᘀ빨㨩䈀Ī桰
ᘏ坨齡䈀Ī桰
ᘏ빨㨩䈀Ī桰
ph
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>