br/>
Метод художественного слова: стихотворение
Словесный метод: беседа
Дети внимательно слушают и отвечают на вопросы учителя
Дети заинтересованы, готовы активно работать в течении урока.
3
Фонетическая разминка
3 мин
Помочь учащимся в овладении и развитии основных навыков произношения и интонации иностранного языка
Видео "Сказка о язычке"
Наглядный метод: просмотр видео
Смотрят видео, повторяют предложенные в нем звуки с учетом правильного
произношения и интонации
Подготовка артикуляционного аппарата учащихся к дальнейшей работе в течении урока
4
Актуализация знаний
3 мин
Актуализировать знания детей по теме "Предлоги места"
Ребята, посмотрите на картинки.
Что на них нарисовано?
Можем ли мы сказать, где собака?
А можем ли мы сказать это на английском?
Почему? Can you say where the dog is? Why?
Верно, потому, что мы с вами еще не знаем предлогов.
Словесный метод: беседа
Наглядный метод: ИКТ технология
Дети внимательно слушают и отвечают на вопросы учителя. Вспоминают что такое предлоги и для чего они нужны в речи.
Учащиеся актуализируют знания, связанные с темой "Предлоги места"
5
Вовлечение учащихся в процесс постановки темы и цели урока
3 мин
Помочь учащимся сформулировать тему и цель урока
Чтобы сформулировать тему нашего урока, я вам предлагаю выполнить следующее задание.
Ребята, посмотрите, на слайде есть много букв из английского алфавита, но они перепутались. Вам нужно расположить буквы в верном порядке по номерам и заполнить матрицу с ответами. Если вы правильно выполните задание, то узнаете тему урока.
Какая будет первая буква?
Молодцы ребята, все буквы оказались на своих
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>