ного общего образования учитывают возрастные и индивидуальные особенности обучающихся на ступени основного общего образования, включая образовательные потребности обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов, а также значимость ступени общего образования для дальнейшего развития обучающихся.
Кроме этого нужно обратить внимание на некоторые моменты, изложенные в Стандарте и способствующие правильному пониманию курса информатики и его изложению учителем в ходе изучения учащимися. Прежде всего, на то, что стандарт является основой для разработки системы объективной оценки уровня образования обучающихся на ступени основного общего образования.
Затем на то, что Стандарт разработан с учѐтом региональных, национальных и этнокультурных потребностей народов Российской Федерации.
Стандарт направлен на обеспечение: формирования российской гражданской идентичности учащихся.
В основе Стандарта лежит системно-деятельностный подход, который обеспечивает: формирование готовности к саморазвитию и непрерывному образованию.
Стандарт ориентирован на становление личностных характеристик выпускника. В нём дан "портрет выпускника основной школы":
o любящий свой край и своѐ Отечество, знающий русский и родной язык, уважающий свой народ, его культуру и духовные традиции;
o осознающий и принимающий ценности человеческой жизни, семьи, гражданского общества, многонационального российского народа, человечества;
o активно и заинтересованно познающий мир, осознающий ценность труда, науки и творчества;
o умеющий учиться, осознающий важность образования и самообразования для жизни и деятельности, способный применять полученные знания на практике;
o социально активный, уважающий закон и правопорядок, соизмеряющий свои пос
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>