ия этого - ранняя детская смертность. Некрасов неоднократно писал об этом на страницах ж. "Современник". Этой же проблеме посвящено и стихотворение "Плач детей", отрывок из которого вы сейчас услышите.
(Чтение стихотворения)
Плач детей
Равнодушно слушая проклятья
В битве с жизнью гибнущих людей,
Из-за них вы слышите ли, братья,
Тихий плач и жалобы детей?
"В золотую пору малолетства
Всё живое счастливо живет,
Не трудясь, с ликующего детства
Дань забав и радости берет.
Только нам гулять не довелося
По полям, по нивам золотым:
Целый день на фабриках колеса
Мы вертим -- вертим -- вертим!
Вам дается возможность сопоставить данное произведение с живописным, какую картину вы бы выбрали? (Маковский "Свидание" или Перов "Тройка"?).
Что можете сказать о героях картин? Каково их социальное положение? Что общего у этих героев с героями Некрасова?
2. Анализ картины Перова "Тройка"
(Сообщение о судьбе центрального героя)
Проблема образования для народа и в частности, для крестьянских детей - ещё одно направление в поэзии Некрасова. Многие правительственные чиновники утверждали, что народ не хочет учиться, что многие сельские школы пустуют. Но пустовали они, наверное, по другой причине: дети были заняты работой.
А вот Некрасов считал, что образование народу необходимо и учиться он хочет. В каком произведении автор говорит об этом?
(Звучит стихотворение "Школьник").
Как вы думаете, кому посвящено стихотворение? От чьего имени ведется повествование? Кто напутствует будущего школьника. А может быть будущего ученого?
Напутствия простого человека, ямщика, как нельзя лучше говорят о том, что народ хочет
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>