нствования и самореализации.
В нашей школе педагоги тесно сотрудничают друг с другом. Проводятся регулярные обсуждение успехов и возникающих трудностей, обмен опытом, коллективная выработка способов преодоления трудностей учителей - предметников и учителей начальных классов.
По реализации алгоритма деятельности педагогического коллектива школы по организации преемственности между начальным и основным общим образованием ведется следующая работа:
посещение уроков в 4-м классе учителями предметниками среднего звена, которые будут преподавать в 5 классе;
регулярные обсуждения уроков, координация работы и решение возникающих проблем;
Открытые уроки учителей 4-х классов (русский язык, математика, окружающий мир).
Родительское собрание «Впереди у вас – 5-ый класс»
Согласование учебных программ с учителями-предметниками.
Посещение будущим классным руководителем уроков, родительских собраний, внеклассных мероприятий.
Передача материалов диагностик учащихся, характеристики классного коллектива классному руководителю будущего 5 класса.
Диагностика сформированности общеучебных умений и навыков.
Анкетирование обучающихся, родителей (лиц их заменяющих), учителей предметников в конце 1 четверти 5гокласса.
На заседании педагогического совета школы обсуждаются предварительные итоги эксперимента, проблемы внедрения алгоритма организации непрерывного
образовательного процесса между ступенями начальной и основной школы и другие. Были отмечены и некоторые проблемы, возникшие в ходе работы. Например:
- нежелание части учителей отказаться от традиционной системы преподавания, сориентированной прежде всего на большой объём знаний;
- трудности в отборе материала, которые испытывают учителя, работая по новому учебнику, постро
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>