достопримечательность и бросает мяч одному из учащихся. Тот называет слово или словосочетание, которое ассоциируется с этой достопримечательностью, и возвращает мяч героине.
Используемые ресурсы:
Мяч.
12 этап урока
Время: 2 мин.
At the end of our lesson, lets walk through the streets of London again.
Thank you.
Good bye! Meet in London.
Смотрят фильм и называют достопримечательности в фильме.
Goodbye.
Используемые ресурсы:
Фильм о Лондоне (из фильма серии "Золотой глобус", "Путешествие по Европе, Лондону
Рекомендуем посмотреть:
Тема "Достопримечательности Лондона"
Цели урока:
Предметные: научиться рассказывать о достопримечательностях Лондона;
-совершенствование лексических навыков говорения;
-совершенствование навыков монологической речи;
Развивающий аспект:
-развивать навыки и умения во всех видах речевой деятельности;
-развивать внимание и познавательную активность;
- развивать память, смекалку и сообразительность.
Воспитательный аспект:
-воспитывать уважительное отношение к историческим ценностям других стран;
- формировать потребности и способности к сотрудничеству и взаимопомощи при работе в группе.
Формируемые УУД:
Личностные:
-формирование ответственного отношения к учению, готовности к саморазвитию и самообразованию;
-формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками.
Регулятивные:
-осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.
Познавательные:
-построение логических рассуждений, включающее установление п
Страницы: << < 19 | 20 | 21 | 22 | 23 > >>