/>Регулятивные:
- формировать умения понимать выделенные учителем ориентиры действия в учебном материале,
- понимать учебную задачу урока, осуществлять её решение под руководством учителя.
Познавательные:
- учить выделять и формулировать познавательную цель;
- извлекать информацию из предложенного задания;
- на основе анализа делать выводы, развивать умение рассуждать, доказывать, строить речевое высказывание (в устной и письменной форме).
Формы организации познавательной деятельности обучающихся: индивидуальная, коллективная, парная, самостоятельная
Коммуникативные:
- учить уметь слушать собеседника и вступать в диалог;
- участвовать в коллективном обсуждении проблем;
- признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь своё мнение, аргументировать свою точку зрения и оценку событий.
7. Планируемый результат: уметь самостоятельно выполнять задания, используя полученные знания, уметь оценивать свою работу и работу одноклассников.
8. Средства обучения: мультимедийные средства обучения.
9. Технологическая карта урока
Этапы урока
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
I. Самоопределение к деятельности
Всем, всем!
Поприветствуем гостей!
Прочь с дороги нашей лень!
Не мешай учиться!
Не мешай трудиться!
- Присаживайтесь, пожалуйста!
Ручки?
Ножки?
Локоточки?
Спинка?
- Мне очень приятно видеть в ваших глазах лучики любознательности. Я чувствую, что вы готовы меня слушать и слышать. Хочется Вам пожелать, чтобы радостное и творческое настроение не покидало Вас в течение всего урока.
Пожелаем мысленно себе и каждому из Вас удачи!
Добрый день!
На
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>