t;, "Одежда", "Цветы", "Лес". Ребёнок придумывает слова и говорит их всем остальным, например: "Цветы, насекомые, раскрылись". Дети должны придумать как можно больше предложений, чтобы в них звучали эти слова.
Экологическая игра "НЕ ЗЕВАЙ!"
(птицы зимующие, перелётные).
Цель. Развивать слуховое внимание, быстроту реакции.
Ход игры. Воспитатель даёт всем детям названия птиц и просит внимательно следить: как только прозвучит их название, они должны встать и хлопнуть в ладоши; кто прозевает своё название, выходит из игры.
Во втором варианте игры рекомендуется использовать названия животных.
Экологическая игра "ОТГАДАЙТЕ, ЧТО ЗА РАСТЕНИЕ"
Цель. Учить описывать предмет и узнавать его по описанию; формировать умение выбирать самый яркий признак растения.
Ход игры. Воспитатель предлагает ребёнку назвать один самый характерный признак растения, остальные дети должны угадать само растение. Например, белый ствол (берёза); красная с белыми точками шляпка (мухомор) и т. д.
Экологическая игра "КТО ГДЕ ЖИВЁТ".
Цель. Развивать умение группировать растения по их строению (деревья, кустарники).
Ход игры. Дети будут "белочками" и "зайчиками", а один ребёнок - "лисой". "Белочки" и "зайчики" бегают по поляне. По сигналу: "Опасность - лиса!" - "белочки" бегут к дереву, "Зайцы" - к кустам. "Лиса" ловит тех, кто неправильно выполняет задание.
"ПТИЦЫ"
Цель. Закреплять умение классифицировать и называть животных, птиц, рыб.
Ход игры. Дети становятся в круг. Ведущий называет птицу (рыбу, животное, д
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>