с партнёром
Осознавать речь как способ устного и письменного общения
Личностные:
Осознание языка как основного средства человеческого общения
Положительное отношение к изучению русского языка
Понятие мысли о том, что правильная устная и письменная речь - это показатели культуры человека
Проявление желания умело пользоваться языком
Ход урока.
I. Мотивация к учебной деятельности.
1. Умён ты или глуп,
Велик ты или мал,
Не знаем мы, пока ты слова не сказал.
( Саади)
Наша речь - важнейшая часть не только нашего поведения, но и нашей личности, души и ума. Надеюсь, мысли наши будут ясными, речь точной, выразительной и яркой. Пожелаем друг другу удачи и плодотворной работы.
- В данных строчках найдите слова-антонимы.
- К какой части речи их отнесём?
- Образуйте полную форму.
2. Открываем тетради, записываем число.
II. Актуализация знаний.
1. Начнём работу с минутки чистописания.
- Для чего нам нужно красиво писать?
- Где это пригодится?
Не пером пишут, а умом.
- Как назвать предложение по-другому? (пословица)
-Как понимаете смысл пословицы?
- Чему она нас учит?
Дело не в ручке или пере, а в том, чем думает человек. Мысль диктуем из головы. Истинная красота не в инструменте, а в законченной работе.
- Найдите имя существительное, определите его начальную форму, род.
- Найдите глагол, определите время, образуйте неопределённую форму.
- Как называем неопределённую форму? Почему стоит запятая?
Оцените свою работу карточкой.
2. Разминка ( да, нет )
- Грамматическая основа предложения - это подлежащее и сказуемое
- В слове весна пишу безударную и
- В слове день 3 буквы
- Суффикс служит для связи слов в предложении
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>