е эмоционального состояния
Приём "Смайлик"
Слайд 1
для оценивания ЭС
2. Середина урока.
5 - 35 мин
Актуализация жизненного опыта. Целеполагание.
(К, И) Учитель предлагает учащимся записать дату и выполнить минутку чистописания.
А теперь откройте тетрадь и запишите дату.
Откройте учебник с. 95. Прочитайте пословицу:
Больше узнаешь - сильнее станешь
Как эта пословица относится к работе на уроке?
-А для чего нам нужны знания?
-Что вы должны для этого сделать?
-Я вижу, что вы готовы трудиться на уроке. Запишите пословицу в тетрадь.
( Осанка и каллиграфия!)
- Послушайте стихотворение к нашему уроку
Предлоги и приставки
Загадают нам загадки.
Через трудности пройдём,
Но ответ на них найдём.
-Кто понял, о чём пойдёт речь сегодня на уроке?
Что такое приставка и предлог мы уже изучили? Многое о них узнали. Возьмите карточку "Дорожка успеха" и отметьте уровень своих знаний и достижений. Молодцы!!!
Вы уверены в своих знаниях.
А что же мы должны узнать на ЭТОМ уроке? Чему научиться? Какова наша цель?
И это мы будем узнавать, продолжая изучать произведения фольклора. (Нацеливание детей на лексическую тему урока. )
Работа над темой урока.
Работа по учебнику.
(К) Прочитайте текст У. 1 с. 95
О чём он? Как можно его озаглавить? Что нового о фольклоре узнали?
Стратегия " Читаю, объясняю, доказываю"
В тексте есть слова с пропущенными буквами. Назовите их, объясните орфограмму.
(К) Прочитайте частушку:
Мы на праздник урожая
Натащили овощей.
После выставки наш повар
На год нам наварит щей!
Почему
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>