Предложения с обращением

роем тетради и запишем число и тему урока (слайд 2)
- В помощь нашему уроку будет схема на доске.
Хоровое чтение стихотворения.
-Я думаю, что главное слово в этом стихотворении «обратиться».
- Обращение.
-Предложения с обращением
-Будем говорить о предложениях с обращением
Записывают тему в тетрадь
Целеполагание, планирование учебной деятельности, волевая саморегуляция (Р); Формулирование проблемы, анализ объектов с целью выделения признаков; подведение под понятия; поиск и выделение необходимой информации (П); Умение оформлять свои мысли в устной форме ( К).
3. Актуализация знаний.
Цель: активизировать мыслительную деятельность;
создать положительную мотивацию к повторению изученного материала.
Взгляните ещё раз на это стихотворение и подумайте, с какой целью мы используем обращение.
-Итак, ребята, вспомним значение слова «обращение»
Таблички:
значение
называет того, к кому обращаются с речью
-Какую табличку мы откроем в схеме?
- Открой, Артем.
-Чтобы открыть следующую табличку выполним упражнение 214
-Откройте учебник на странице 99.
-Прочитайте задание к упражнению 214.
- Найдите обращения в этих предложениях.
- С какой интонацией мы читаем предложения, где есть обращения?
- Как называется интонация, с которой вы читаете обращения
Таблички:
Интонация
Произносится с звательной интонацией
- Правильно мы ответили? Открой табличку, Сергей.
- Ребят, внимательно посмотрим на предложения и вместе подумаем:
1. Какое место занимает обращение в предложении?
Таблички:
Место в предложении.
Может стоять в начале, в середине, в конце предложения.
2. Какими знаками препинания выделяется обращение?
Таблички:
Знаки препинани