Предложения с обращением

оммуникационные, педагогики сотрудничества, развивающего обучения.
Межпредметные связи: литература, развитие речи.
Этапы урокаДеятельность учителяДеятельность учащихсяУУД
1. Организационный этап
Цель: подготовка обучающихся к работе на уроке. - Доброе утро, ребята!
- Как вы меня слышите?
- Сегодня у нас с вами необычный урок: к нам пришли гости. Давайте их поприветствуем.
- Спасибо. Садитесь, пожалуйста.
- Как ваше настроение? (Дети показывают смайлики и говорят) Замечательно. Давайте улыбнёмся друг другу. Я желаю всем успеха на уроке. Надеюсь, что урок пройдёт плодотворно и интересно.
Я рада, что у вас хорошее настроение, и надеюсь, что мы с вами сегодня очень дружно и активно поработаем. - Доброе утро.
- Я слышу хорошо.
- У меня хорошее настроение
(варианты)Планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками (К); Действие смыслообразования (Л).
2. Определение темы урока.
Цель:
включение обучающихся в деятельность;
постановка целей учебной деятельности- Прочитаем вместе стихотворение и подумаем, о чем пойдет речь на уроке. (слайд1)
Если надо обратиться,
Я могу вам пригодиться,
Без сомнения, друзья,
Помогу вам только я.
Могу быть выражено словом—
И не одним – двумя, тремя.
И в предложении готово
Занять любое место я.

- Какое слово в этом стихотворении главное?
-Как вы думаете, какое языковое явление рассказало нам о себе?
–Главное слово отгадано (табл. ) и теперь можно объявить тему урока: «Предложения с обращением»
- Ребята, посмотрите на доску
- Будем учиться говорить слова правильно
Речевая зарядка (на доске)
пре
длажения
предложения
предложения с обращением
-О чем будем говорить?

- Отк