Предложение

в предложном падеже.
2) Спиши предложение. Обозначь падежи существительных.
По легкой пороше от ели к березке тянется след белки.
3) Составь и запиши 3 предложения со словами изгородь, площадь так, чтобы падежи были разные, а окончания одинаковые.
4) Запиши словосочетания, подчеркни в словах те буквы, которые требуют проверки при письме. В зелени березки, на ветке черемухи, подъезжали к пристани.
5) Запиши 3 предложения с однородными членами.




Работа 5
1) Составь и запиши 3 предложения. В первом предложении слово ёлка, употреби в родительном падеже, во втором - в дательном, в третьем - в предложном падеже.
2) Запиши существительные земляника, местность, опушка с предлогами в родительном, дательном, предложном падежах.
3) Спиши предложение. Выдели безударные падежные окончания. Над существительными укажи падеж и склонение. В парке ветки ели, березки украсились серебристым инеем.
4) Какие безударные гласные в корне слова надо проверять? Запиши. Напиши 4 слова на эту орфограмму.
5) Выпиши слова с безударной гласной в корне, припиши еще2-3 слова.
Лес от стужи посинел, задубел, зацепенел.
Как бы в снег по плечи врос, запаялся в льдины.
А внизу лежит долинка, в той долинке есть теплинка.
Дед Мороз ей нипочем! А зовут ее ключом.





Работа 6
1) К словам с безударными гласными в корне подбери по 2 проверочных.
осмотрел - . . . , гористый - . . . , ночевать - . . . , заглянул - . . . , заскрипел - . . . , освещение - . . . .
2) Запиши 3 слова с безударной гласной в корне, подбери проверочные.
3) Продолжи ряды родственных слов.
Повар, варенье, . . . . Позвонить, звонкий, . . . . Рассвет, осветить, . . . . Удивляет, диво, . . . . Раскопки,