Праздник сочинялок

ическое сопровождение ребёнка в процессе реализации проекта, его продвижение и успешность
Практическая значимость
Использование проектного метода обеспечивает стабильность,
устойчивость, целостность образовательного процесса.
Вариативность, гибкий подход к каждому ребёнку, применение адекватных форм, методов работы.
Проект направлен в первую очередь на создание условий для развития
мотивов и потребностей речевой деятельности и речевого творчества. Реализуется через серию комплексно - тематических и интегрированных занятий с детьми, практикумов с педагогами и родителями, обучение на семинарах, представления педагогического опыта на педсоветах, обмен опытом за «круглым столом», творческие медиапрезентации.
Выполнение проекта позволяет успешно решать основные задачи на
учебный год, повысить профессиональную культуру педагогов, их педагогическое мастерство, организовать тесное сотрудничество между всеми участниками образовательного пространства: воспитателями, воспитанниками и их родителями. Идёт поиск новых идей, приобретаются знания, развиваются новые формы работы, новый взгляд и своевременная позиция на решение проблемы.
Данный проект адресован в первую очередь воспитателям дошкольных учреждений, логопедам, родителям. Безусловно ориентирован на детей.
Опыт работы убедил нас в том, что необходимо как можно раньше развивать у детей интерес к словотворчеству, способность детей по придумыванию повествований, рифмованию слов, словообразованию, подбору синонимов, антонимов, омонимов. Поэтому мы предлагаем Вашему вниманию проект «Праздник сочинялок». Программа проекта построена в соответствии с возрастными и психологическими особенностями развития детей дошкольного возраста, с опорой на следующие принципы:
1) научности (учёт