Праздник сочинялок

Б - детский сад)
Знаете ли вы, какие знания получает ваш ребенок в процессе образовательной деятельности по развитию коммуникативных умений в детском саду? (А - да, Б - нет. )
Компетентны ли вы в вопросах формирования у детей дошкольного возраста способности к словотворчеству или вам необходима помощь наших педагогов? (А - да, Б - нет. )
Хотели бы вы освоить приемы эффективного взаимодействия с ребенком по развитию у него способности к словотворчеству? (А - да, Б - нет. )
Какая форма методической помощи вас бы устроила?
Сценарий «Праздник сочинялок» для детей старшего дошкольного возраста
Предварительная работа: сочинение детьми каждой группы (совместно с родителями) стихов, частушек и сказочных историй; разучивание песни «Отчего на голове не растут цветочки».
Материалы и оборудование: кубик с наклеенными на грани изображениями, символизирующими различную деятельность детей (игра, пение, отгадывание загадок, сочинение новых слов, драматизация сказок); предметные картинки для составления по ним загадок (мячик, апельсин, арбуз, скакалка), набор картинок для составления новых слов.
Ход праздника
Под песню В. Шаинского «Белокрылые лошадки» (в аудиозаписи) дети входят в зал, где их встречает Медвежонок из страны Тилимилитрямдии. Y него в руках букет ромашек.
Медвежонок. (логопед) Ой, ребята, как я рад всех вас видеть! Всем трям- трям! Трям-трям!
Воспитатель. Здравствуй, Медвежонок! А почему ты все время говоришь «трям-трям»?
Медвежонок. (логопед) Как почему? Я ведь из страны Тилимилитрямдии: у нас все при встрече говорят «трям-трям», что означает «здравствуйте».
Воспитатель. Ну тогда трям-трям, Медвежонок!
Дети повторяют приветствие Медвежонка.
Медвежонок. (логопед) Вот видите, вы тоже научились говорить по-ти