ности.
Задача: осуществить приветствие, организовать проверку рабочих мест, смотивировать обучающихся на предстоящую деятельность.
Беседа,
стимулирование занимательным содержанием
- Здравствуйте, ребята.
- Меня зовут Мария Владимировна, сегодня урок
русского языка проведу у вас я.
- Повернитесь друг к другу, посмотрите друг к другу в глаза, улыбнитесь друг другу, пожелайте хорошего рабочего настроения на уроке. Теперь посмотрите на меня. Я тоже желаю вам работать дружно и открыть что-то новое.
- Присаживайтесь.
Регулятивные УУД (волевая саморегуляция)
2. Актуализация опорных знаний и способов действий. Выявление проблемы.
Задача: совместно с детьми сформулировать тему и цели урока, через проблемную ситуацию.
2. 1 Восприятие предмета
Задача: формировать зрительный образ праздничного ночного города в смешанной технике.
Беседа, демонстрация, постановка проблемной ситуации
По источнику получения знаний: словесные (беседа, объяснение)
Наглядные (демонстрация, организация наблюдения)
- Какой праздник, отмечали недавно, 4 ноября? (День народного единства)
- Какие праздники вы еще знаете?
- А как отмечают великие праздники?
- Для того чтобы узнать чем мы сегодня будем заниматься, предлагаю вам отгадать загадки.
1. Грянул гром, Веселый гром,
Засверкало все кругом.
Рвутся в небо неустанно
Разноцветные фонтаны,
Брызги света всюду льют -
Это праздничный. . .
Ответ: Салют (картинка появляется на доске)
- Что такое салют?
- В какое время суток запускают салют?
-Почему?
-Посмотрите на слайд, какой красивый салют.
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>