права были нарушены.
Ұйымдасқан-ізденіс
Сюрпризный момент: звучит музыка, входит грустный Буратино.
- Что случилось, Буратино? Почему ты грустный?
- Я хочу учиться в школе, но не знаю, что нужно взять в школу.
-Наши дети тоже пойдут в школу, но они уже знают, что нужно для школы. Они тебе помогу.
Вос-ль: ребята, об этом в «Декларации прав человека» тоже есть статья. Вот как она звучит:
«Каждый человек имеет право на образование».
Когда детям исполняется 6 лет, они пойдут в школу, получать образование.
Буратино: спасибо вам ребята, вы такие дружные.
- А у нас есть песня о дружбе, ребята, давайте споем.
Буратино благодарит детей за песню. Слушают музыку, проявляют интерес, наблюдают за диалогом воспитателя и Буратино.
Два ребенка собирают портфель для Буратино, и объясняют, что они кладут: букварь, пенал, тетрадь,
ручку, линейку и др.
внимательно слушают, запоминают.
Исполняют песню.
Дети желают Буратино учиться на 5.
Рефлексті - қорытынды
Предлагает детям вспомнить в каких сказках были нарушены права героев: о неприкосновенности жилища, о неприкосновенности жизни и свободы, о том, что все люди должны относиться друг к другу по – братски, о том, что все имеют право на образование.
Благодарит детей. . Дети вспоминают и называют сказки.
Күтілетін нәтиже
Білу: документ, определяющий права человека «Декларация прав человека».
Бар болу: представление о праве на личную неприкосновенность, на неприкосновенность жилища, на образование.
Істей білу: отстаивать свои права, помогоать нуждающимся.
топқа арналған
ұйымдастырылған оқу қызметінің технологиялық картасы. 27
Правовое воспитание.
Білім беру аумығы: Коммуникация. Социум.
Бөлімдері: Оз
Страницы: << < 21 | 22 | 23 | 24 | 25 > >>