гих.
Особым авторитетом пользовалась большая утка. У нее на лапке была красная ленточка.
Нет, они нарушали право.
Внимательно слушают, запоминают.
Поочередно выходят к доске, выполняют работу.
Получился лебедь.
Рефлексті - қорытынды
Предлагает поиграть в игру: «Мир без тебя», сказать утенку много добрых слов, чтобы ему было веселее.
Начинает первой: «Мир без тебя был бы неинтересен, потому, что ты самый красивый»
Благодарит детей за работу на занятии. . Продолжают: самый добрый, милый, умный, отзывчивый, ласковый и др.
Реб. читает стихотворение:
Много нас на белом свете,
Есть и взрослые и дети,
Но в правах мы все равны,
И дружить всегда должны.
Күтілетін нәтиже
Білу: докумнет, определяющий права человека «Декларация прав человека.
Бар болу: представление о праве человека быть свободным и равным в своих правах, относиться друг к другу по – братски.
Істей білу: отстаивать свои права, приходить на помощь нуждающимся.
топқа арналған
ұйымдастырылған оқу қызметінің технологиялық картасы. 11
Правовое воспитание.
Білім беру аумығы: Коммуникация. Социум.
Бөлімдері: Ознакомление с окружающим. Развитие речи.
Тақырыбы: Путешествие по сказкам. »Свобода и равенство в своих правах»
Мақсаты: Продолжать знакомить детей со статьями «декларации прав человека». Способствовать их пониманию и осознанию на примерах сказок. Формировать у детей представление о праве на образование. Строить человеческие взаимоотношения на основе дружелюбия и национального согласия.
Әрекет кезеңдеріТәрбиешілердің әрекеті
Балалардың әрекеті
Ниетті -түрткі болатын
Проводит беседу по предыдущему занятию по сказке: «Гадкий утенок».
Вступают в диалог, вспоминают какие
Страницы: << < 20 | 21 | 22 | 23 | 24 > >>