циями. Учить различать эмоции. Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.
Сөздік жұмыс:
Қос тілділік бөлшек:
Әрекет кезеңдеріТәрбиешілердің әрекеті
Балалардың әрекеті
Ниетті -түрткі болатын
Приветствует детей.
Предлагает определить, какое у нее настроение? Как догадались?
От чего бывает хорошее настроение?
Сюрпризный момент: Волшебная шкатулка – картинки с изображением эмоций.
Приветствуют воспитателя. Определяют веселое настроение, т. к. на лице видят улыбку, глаза светятся радостью.
Рассуждают.
Проявляют интерес.
Рассматривают картинки, определяют эмоции.
Ұйымдасқан-ізденіс
Предлагает послушать отрывок из сказки «Чипполино» про Сеньора – Помидора.
Предлагает рассмотреть иллюстрацию. Как можно назвать эмоцию Сеньора – Помидора?
Вос-ль добивается определения эмоции: Гнев.
Предлагает детям попробовать выразить эмоцию гнева.
- Как помочь человеку сменить эмоции гнева на приятные, добрые эмоции?
- Какому человеку легче живется доброму или злому, коварному?
- Докажите.
- Что помогает удерживать хорошее настроение?
Д/игра: «Добрые слова»
Хвалит детей. Интересуется, а когда я говорю вам приятные слова одобрения, что вы чувствуете?
И мне очень приятно видеть вас добрыми, дружными, веселыми и от этого хочется петь.
Слушают сказку.
Предлагают варианты.
( злость, коварство, ужас, гнев).
Рассматривают эмоцию, определяют состояние
настроения.
Рассуждают, предлагают варианты.
Выражают свои мнения.
Добрые поступки, приятные слова, хорошая музыка и т. д.
Рассуждения детей.
Рефлексті - қорытынды
Предлагает всем спеть песню:
«От улыбки станет всем светлей».
Предлагает детям
Страницы: << < 8 | 9 | 10 | 11 | 12 > >>