ретов (фотографий)
Задает вопросы:
«Кто изображен?», «Что выражает его лицо?», «Как догадался?»,
«Кто может дополнить?»
Помогает детям разобраться в эмоциях. Проявляют интерес.
Рассматривают выставку.
Понимают изображения на лицах эмоций, называют их, отвечают на вопросы воспитателя.
Ұйымдасқан-ізденіс
Д/игра: «Передай заданную эмоцию»
«Найди такую же»
Загадывает загадки об эмоциях, отрывки из произведений.
Выполняют задания, проявляют активность и интерес.
Отгадывают загадки.
Рефлексті - қорытынды
Предлагает детям изобразить любую эмоцию карандашами в альбоме.
Благодарит детей за работу.
Выполняют работу в альбомах.
Обмениваются впечатлениями от занятия.
Күтілетін нәтиже
Білу: что каждый ребенок уникален, как и другие, неповторим. Знать состояние эмоционального комфорта. Знать, что каждый ребенок имеет право на жизнь.
Бар болу: представление о проявлении эмоций различными социально – приемлемыми способами (словесными, физическими, творческими).
Істей білу: владеть эмоциями, проявлять радость или сопереживание по отношению к окружающим. Уметь передавать заданное эмоциональное состояние, используя выразительные средства.
топқа арналған
ұйымдастырылған оқу қызметінің
технологиялық картасы.
Правовое воспитание. Ср. гр.
Білім беру аумығы: Коммуникация. Социум.
Бөлімдері: Ознакомление с окружающим. Развитие речи. Творчество.
Тақырыбы:Эмоции. Радость.
Мақсаты: Дать представление детям об эмоциях радости. Учить различать эмоции по схематическому изображению. Учить передавать заданное эмоциональное состояние. Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.
Әрекет кезеңдеріТәрбиешілердің әрекеті
Балалард
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>