рование самостоятельного выполнения заданий;
выбор темпа работы;
умение действовать самостоятельно.
Планируемые результаты:
Предметные:
применять способ действия для правильного написания суффиксов - чик - и - щик -;
избегать ошибок в написании существительных с суффиксом - чик - и - щик;
производить морфемный, морфологический, синтаксический, словообразовательный разборы.
Метапредметные:
проводить наблюдение под руководством учителя;
осуществлять поиск информации с использованием различных ресурсов;
давать определение понятиям;
устанавливать причинно-следственные связи;
сравнивать, делать вывод;
Личностные:
формирование устойчивого познавательного интереса к русскому языку;
воспитание патриотизма.
Формы работы учащихся: фронтальная работа, парная, индивидуальная
Оборудование: учебник, презентация, приложение к учебнику, тест
Технологическая карта предметного занятия по русскому языку
Этапы урока
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Результаты
I. Организационный момент.
Цель этапа: включение учащихся в деятельность на личностно - значимом уровне.
Приветствие.
Прозвенел звонок для нас.
Все вошли спокойно в класс,
Встали все у парт красиво,
Поздоровались учтиво.
Тихо сели, спинки прямо.
Вижу класс наш хоть куда!
Мы начнём урок, друзья.
- Какое у вас, ребята, сегодня настроение?
Учащиеся приветствуют друг друга, произнося слова: "Мне приятно тебя видеть!"
Коммуникативные УУД:
планирование учебно
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>