ковым материалом (П)
- поиск и выделение информации (П)
- выражение своих мыслей с достаточной полнотой и точностью (К)
-учет разных мнений (К)
5. Первичное закрепление во внешней речи
На с. 39-прочитайте правило(СЛАЙД 4)
-Делаем вывод: Как правильно написать сочетания - инк, енк?
ФИЗМИННУТКА СЛАЙД 5)
-Читают правило с. 39
-Проговаривают алгоритм
-анализ, синтез, сравнение, обобщение, аналогия, классификация (П)
-выполнение действий по алгоритму (П)
-умение объяснять, выстраивать логические связи(П)
- формулирование и аргументация своего мнения в коммуникации (К)
6. Самостоятельная работа с проверкой по эталону
-А теперь потренируемся в применении этого правила.
Прочитайте задание упр. 1 с. 40. Как определить?
Выполняют упр. 1 на с. 40 Комментируют написание слов у доски 3 слова,
4- в тетради выполняют в паре
самооценка
-анализ, синтез, сравнение, обобщение, аналогия, классификация (П)
-внесение необходимой коррекции , в случае расхождения с эталоном (Р)
-самоопределение (Л)
- волевая саморегуляция (Р)
-контроль , коррекция , оценка своих возможностей (Р)
7. Включение в систему знаний и повторений
-Откройте рабочие тетради на с. 8 . Прочитайте задание1
-Какое задание будите выполнять?
-Как это сделать?
-Предлагаю выполнить первую часть задания в группе. Будьте внимательны! Помните о правилах работы в группах и те кто выполнит быстро и правильно получат фишки ( не более 2 минут)
Кто выполнил, сядьте правильно , чтобы я видела что группа готова .
По одному человеку от группы , прочитайте записанные слова, а все остальные очень внимат
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>