стые снежинки.
Мыши живут в норке.
2 уровень. (зеленые карточки)
Запишите, раскрывая скобки.
Решить (задача), позвонить (врач), проворные (стриж), душистые (ландыш), я (молчать).
3 уровень. (желтые карточки)
Спешите, вставляя пропущенные буквы. В конце предложений ставьте точку.
Малыш… ходили в рощ… там озеро у берега кач…лись камыш… над водой летали ч…йки и стриж….
Личностные: го-
товность целена-
правленно использовать ЗУН
в учебной деятель
ности.
Коммуникативные: принимать учас-
тие в работе группой
Личностные:соот-носить результат
действия с поставленной
целью, способность к организации
самостоятельной
учебной деятельности.
Предметные:
Умение находить
орфограммы.
Регулятивные:
адекватно воспри-
нимать оценку
своей работы.
находить ответы на вопросы, используя учебник,
свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке (Познавательные УУД).
Учиться работать в группе, формулировать собственное мнение и позицию; совместно договариваться о правилах общения и следовать им
(Коммуникативные УУД).
Планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей (Регулятивные УУД).
Вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок (Регулятивные УУД)
Оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки. (Регулятивные УУД).
Способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности (Личностные УУД)
PAGE MERGEFORMAT 6
Страницы: << < 3 | 4 | 5