Правописание сочетаний жи-ши, ча-ща, чу-щу, к, чн, щн

Тема урока: «Правописание сочетаний жи-ши, ча-ща, чу-щу, к, чн, щн»
Система Л. В. Занкова
Тип урокаУрок закрепления полученных знаний знания (технология деятельностного метода)
Цель:
Задачи:Систематизация знаний учащихся о правописании сочетания жи-ш, ча-ща, чу-щу, чк, чн, щн
Организовать деятельность учащихся по обобщению знаний в правописании сочетаний жи-ши, ча-ща, чу-щу, умений и навыков использовать данную орфограмму при написании слов и предложений.
развивать орфографическую зоркость, умение строить речевые высказывания
воспитывать внимательное, доброжелательное отношение к ответам одноклассников, личную ответственность за выполнение коллективной работы, понимание важности семьи в жизни человека .
Планируемые результаты:
Предметные умения:-
-уметь находить изученную орфограмму в слове;-
уметь писать слова с буквосочетаниями жи-ши, ча-ща, чу-щу,чк-чн,нщ, используя правило.
Метапредметные умения:
Познавательные умения:уметь определять основание для написания слов с буквосочетаниями и обосновывать своё мнение;
-уметь использовать приобретённые знания при выполнении творческой работы;
-уметь находить информацию в Орфографическом и Толковом словарях;
Регулятивные умения:
- уметь определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя;
-уметь высказывать своё предположение на основе работы с материалом урока;
-уметь планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей;
-уметь комментировать учебные действия при выполнении задания;
Коммуникативные умения:
-уметь слушать и понимать речь других;
-уметь строить понятные для партнёра высказывания в рамках учебного диалога;
-уметь договариваться о правилах поведения и общения и следовать им;
Личностные умения: