нужном порядке (детям дан деформированный план).
Посмотрим, что у вас получилось.
(Ставлю карточки с планом на доску)
С чего начнем работу?
Посмотрите, о чем сообщает схема и расшифруйте ее.
( ( Ъ (
Ь е е
ё ё
ю ю
я я
и
Уточните ответ о приставке.
Какой должна быть приставка?
А если мы забудем правило, где его можно посмотреть?(стр. 126 уч. ) Откроем и посмотрим.
Правила мы хорошо знаем. Но всегда ли легко на письме выбрать нужный разделительный знак?
Какое умение помогает нам выбрать на письме разделительный знак?
Вспомним алгоритм, который нам помогает выбрать нужный знак.
Словарный диктант. Постарайтесь следовать алгоритму.
Проверим.
Оцените свою работу на волшебной линеечке (словарный диктант).
Какие критерии возьмем за основу?
Поделитесь, как оценили работу.
Кому нужно поучиться выбирать на письме разделительный знак?
Кому поработать над аккуратностью и эталоном?
С каким пунктом плана справились?
Что будем делать дальше?
Как вы считаете, все ли слова с разделительными знаками мы исследовали?
Хотите узнать секрет нескольких новых слов с разделительным знаком?
Посмотрите на слайд, прочитайте слова.
об(ь/ъ)ём
под(ь/ъ)ём
с(ь/ъ)ёмка
Кому не понятно значение этих слов?
А где можно уточнить их значение?
Я вынесла на слайд значения этих слов. Давайте их уточним.
А откуда можем узнать информацию о написании этих слов?
Каким источником информации хотели бы воспользоваться сегодня?
Ребята, так как эти слова трудные, я сама скажу вам, как они пишутся. Но прежде чем вы узнаете, какой разделительный знак надо написать, хочу послушать ваши предположения, рассуждения.
Посоветуйтесь в паре.
Как вы считаете, к
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>