нение,
отнесение к известным понятиям, классификация по родовым признакам).
3. Комм
уникативные:
определяют общую цель и пути еѐ достижения; осуществляют взаимный
контроль; адекватно оценивают собственное поведение и поведение окружающих.
Технологическая карта
Этапы урока
Деятельность учителя
Деятельно
сть
обучающихся
УУД
1. мотивация к
учебной
деятельности
(организационный
момент)
2. Актуализация
опорных знаний
Вот звонок нам дал сигнал:
Он учиться нас позвал.
А мы время не теряем
И урок наш начинаем.
-
Улыбнитесь нашим гостям, друг
другу и с хорошим настроением
начнѐм работать. Желаю вам успехов.
Запишите число.
-
Какой раздел учебника мы с вами
сейчас изучаем?
звуки
буквы
Проявляют
эмоциональную
отзывчивость на
слова учителя
.
Отвечают на
поставленные
вопросы.
2, 1
3. Минутка
чистописания
-
На какие 2 большие группы делятся
звуки?
гласные
согласные
-
В каких позициях бывают гласные
звуки в слове?
ударные
безударные
-
О каких безударных гласных звуках в
корне слов мы говорили сначала в
течении нескольких предыдущих
уроков?
Проверяемых ударением
-
А о
написании
каких
безударных
гласных звуков в корне слов мы
говорили вчера на уроке?
Непроверяемых ударением
-
Сегодня мы продолжим работу над
темой "Правописание слов с
непроверяемыми безударными
гласными звуками в корне слов
"
Чему будем учиться?
(
Учиться писать слова с
непроверяемой безударной гласной в
корне слова).
-
А свои успехи мы будем отмечать на
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>